" />
News
News
Müzik, varoluşun en temel olgularından biridir. İnsan kendini anlatmak, isteklerini iletmek ve ruhsal ihtiyaçlarını gidermek için her zaman sese ihtiyaç duyar. Seslerin belirli bir ritimle ve ahenkle birleşmesi ise müziği oluşturur.
Ancak her ses insan ruhunda olumlu etkiler bırakmaz. Bazı müzikler insanı mutsuz ederken, doğru seçilmiş eserler ise bireyi huzurlu ve başarılı kılar.
Ünlü düşünür Eflatun, “Müzik, terbiyenin esaslı vasıtasıdır” diyerek bu gerçeğe dikkat çeker. Özellikle çocuklarda müzik eğitimi, bireyin kişilik hamurunun yoğrulmasında hayati bir rol üstlenir.
Çocukların müzikle olan güçlü bağı henüz anne karnındayken başlar. İnsan beyninde sesleri algılayan çok özel bir merkez bulunur. Bebekler bu merkez sayesinde sese karşı duyarlılık kazanırlar.
Eğitimciler bu yüzden çocuk eğitimini hamilelik dönemine kadar götürürler. Anne karnındaki bir bebek, dış dünyadaki seslere karşı asla duyarsız değildir.
Annenin konuşurken kullandığı ses tonu çocuğun gelecekteki karakterini etkiler. Bu sesin huzurlu veya gergin olması, çocuğun insanları ve dünyayı sevip sevmeyeceğini bile belirleyebilir.
İmam-ı Gazali bu konuda şöyle der: “Beşikteki çocukta bile güzel sesin tesiri vardır.”
Bebek dünyaya gözlerini açtığında ilk olarak seslerle karşılaşır. Büyüme yıllarında annenin söylediği ninniler ve masallar, çocuk için güvenli bir sevgi atmosferi oluşturur.
Çocuklar, anne ve babalarının seslere karşı olan duyarlılığını çok hızlı kopyalar. Doğadaki su sesine, kuş cıvıltısına veya rüzgarın uğultusuna gösterilen ilgi, çocukta da aynen karşılık bulur.
Zamanla çocuk kendi sesinin gücünü keşfeder. Henüz konuşmayı bilmeyen bir bebek bile ağlama veya gülme tınısıyla ne istediğini anlatabilir. Bu durum, çocukların kelimeler olmadan da iletişim kurabilen akıllı varlıklar olduğunu kanıtlar.
Çocuklar fıtrat gereği müziğe yatkın yaratılırlar. Ancak bu yeteneklerin açığa çıkarılması için doğru yönlendirme gerekir. Birçok uzmana göre altı yaşından önceki dönem, duyusal algıların en yoğun olduğu altın zamandır.
Müzik, çocukların gelişimini şu iki temel alanda destekler:
Fiziksel ve Zihinsel Gelişim: Doğru seçilmiş hareketli müzikler çocukların motor becerilerini geliştirir. Örneğin mehter marşları gibi ritmik müzikler insanı daha dinamik ve güçlü hissettirir.
Manevi ve Duygusal Gelişim: Müzik, çocukların hayal gücünü besler ve onlara yaratıcılık kazandırır. Grup halinde yapılan müzik etkinlikleri, çocukların sosyalleşmesini ve bir gruba ait olma hissini güçlendirir.
Bu süreçte aile en önemli kurumdur. Evde dinlenen müzikler zamanla o evin genel atmosferini ve çocuğun ruh halini şekillendirir.
Günümüzde çocuklarda görülen aşırı bilgisayar bağımlılığı, içine kapanıklık ve uyumsuzluk gibi sorunlar, ruhen incitilmiş olmanın belirtileridir. Bu tür ruhsal yıpranmalarla başa çıkmada müziğin tedavi edici gücünden yararlanılır.
Pedagojik çalışmalarda müzikle tedavi uygulanırken iki temel yöntem takip edilir:
Bu yöntemde çocuk sürece bizzat dahil olur. Bir enstrüman çalar, şarkı söyler veya müzikli oyunlarla ritmik hareketler yapar. Bu sayede çocuk, iç dünyasında bastırdığı öfke, korku veya neşe gibi duyguları sağlıklı bir şekilde dışa vurur.
Bu yöntem tamamen dinlemeye dayalıdır. Çocuğun yaşadığı davranış bozukluğuna uygun enstrümanlar ve müzik parçaları seçilerek dinletilir. Örneğin bateri ve davul gibi vurmalı çalgılar aşırı hareketli çocukları sakinleştirmek için kullanılır. Keman ve arp gibi telli çalgılar ise geçmişte travma yaşamış çocukların heyecan dengesini kurmada etkilidir.
Uyumlu ses teknikleri (öritm), çocukların ruhsal durumlarına göre iki farklı grupta uygulanır:
Hareketli ve Sinirli Çocuklar: Bu çocuklar hafif mavi ışıkla aydınlatılmış sessiz bir odaya alınır. Trampetin yavaş ritmine uygun nefes egzersizleri yaptırılır. Bu sakin ritim, çocukların heyecanını yatıştırır ve derin bir uyku uyumalarını sağlar.
Duygusal Yaşamı Donuklaşmış Çocuklar: Uyuşuk veya içe kapanık çocuklar ise kırmızı ışıklı bir odada çalıştırılır. Lir eşliğinde hareketli yürüyüşler ve hızlı ritimlerle çocukların enerjisi ve sosyal uyumu tetiklenir.
Sonuç olarak, çocuklarda müzik eğitimi sadece sanatsal bir hobi değildir. Müzik, çocuğun kendi sınırlarını keşfetmesini, kendisini disipline etmesini ve hayata çok daha sağlıklı pencerelerden bakmasını sağlayan en zarif eğitim aracıdır.
Yazar: Sabahaddin Yaşar
