MEB’de “Dini Ders” Depremi: Nazif Yılmaz Görevden Alındı

0

BEĞENDİM

ABONE OL

News

0

Diyanet İşleri eski Başkanı Ali Erbaş’ın, okullarda seçmeli dini derslere ilginin %5 seviyelerine kadar gerilediği yönündeki çarpıcı itirafının hemen ardından Milli Eğitim Bakanlığı’nda (MEB) beklenen taşlar yerinden oynadı. Cumhurbaşkanlığı kararıyla, İmam Hatip okullarının mimarı olarak bilinen Bakan Yardımcısı Nazif Yılmaz görevden alındı.

Ali Erbaş’ın İtirafı Fitili Ateşledi

2025 yılında görevini devreden Ali Erbaş, geçtiğimiz günlerde katıldığı bir yayında dini ağırlıklı seçmeli derslerin tercih edilme oranlarındaki sert düşüşü şu sözlerle dile getirmişti:

“İlk konulduğu sıralarda %30’lar civarında olan seçilme oranının, şu anda %4-5’lere düştüğünü görüyoruz. İstediğimiz kadar seçilmiyor.”

Bu açıklama, eğitim camiasında ve iktidar kulislerinde “projelerin başarısızlığı” olarak yorumlanırken, faturanın MEB’in din eğitimi politikalarını yürüten üst düzey yönetime kesileceği iddia edilmişti.

Görev Değişimi Resmi Gazete’de

25 Nisan 2026 tarihli Resmi Gazete’de yayımlanan kararla, Ocak 2022’den bu yana Bakan Yardımcılığı koltuğunda oturan ve özellikle “Hafızlık Projesi” ile İmam Hatip odaklı çalışmalarıyla tanınan Nazif Yılmaz görevinden alındı.

Yeni Bakan Yardımcısı: Cihad Demirli Nazif Yılmaz’dan boşalan koltuğa, müfredat ve eğitim politikalarının belirlendiği merkez olan Talim ve Terbiye Kurulu Başkanı Prof. Dr. Cihad Demirli getirildi. Demirli’nin atanması, Bakanlıkta “yeni bir strateji mi izlenecek?” sorusunu da beraberinde getirdi.

MEB’de Diğer Atamalar

Bakanlık bünyesindeki değişim sadece Bakan Yardımcılığı ile sınırlı kalmadı:

• Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığına: Cem Gençoğlu

• Ortaöğretim Genel Müdürlüğüne: Cengiz Mete

• Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğüne: Emre Topoğlu atandı.

Analiz: Nazif Yılmaz’ın görevden alınması, son dönemde İmam Hatip okullarına yönelik fiziksel yatırımların artmasına rağmen, ders bazında öğrenci ilgisinin düşmesiyle ilişkilendiriliyor. Cihad Demirli’nin gelişi, MEB’in eğitim programlarında ve seçmeli derslerin teşviki konusunda yeni bir metodolojiye geçeceği sinyali olarak değerlendiriliyor.