TÜRKEŞ MANGA
KozanBilgi.Net İmtiyaz Sahibi ve Genel Yayın Yönetmeni
AKP’nin Eğitimdeki Politikaları: Köy Okulları ve Yerel Yönetimlerin Tasfiyesi Üzerine Bir Değerlendirme
AKP iktidarının 2002’den bu yana uyguladığı eğitim politikaları, özellikle kırsal bölgelerde yaşayan vatandaşlar için ciddi sonuçlar doğurdu. Köy okullarının kapatılması ve kasaba belediyelerinin kaldırılması, sadece eğitim sistemini değil, aynı zamanda yerel demokrasiyi ve toplumsal yapıyı da derinden etkiledi.
Köy Okullarının Kapatılması: Taşımalı Eğitim ve Kültürel Erozyon
- 19.708 okul kapatıldı: 2002–2022 arasında yaklaşık 20 bin köy okulu kapatıldı.
- Taşımalı eğitim dayatması: Öğrenciler kilometrelerce uzaklıktaki merkez okullara taşınmak zorunda kaldı. Bu durum, özellikle küçük yaş grupları için eğitim erişimini zorlaştırdı.
- Köylerde devletin temsili zayıfladı: Öğretmenlerin çekilmesiyle köylerde yalnızca imamlar kaldı; bu da laik eğitim anlayışının yerini dini ağırlıklı bir temsil yapısına bıraktı.
- Tarikatların etkisi arttı: Eğitim uzmanları, öğretmenlerin yokluğunda tarikat ve cemaatlerin boşluğu doldurduğunu belirtiyor.
- Kırsal göç hızlandı: Eğitim hizmeti alamayan aileler şehir merkezlerine göç etti; bu da üretim ve hayvancılık gibi yerel ekonomik faaliyetleri sekteye uğrattı.
Kasaba Belediyelerinin Kaldırılması: Yerel Hizmetlerin Merkezileşmesi
- 2012 Büyükşehir Yasası ile birçok kasaba belediyesi kapatıldı; köyler mahalle statüsüne geçirildi.
- Yerel hizmetler aksadı: Su, yol, temizlik gibi temel hizmetler büyükşehir belediyelerine devredildi; ancak bu hizmetler kırsal alanlara yeterince ulaşmadı.
- Demokratik temsil zayıfladı: Kasaba halkı, kendi seçtiği yerel yöneticiler yerine merkezden atanan bürokratlara bağımlı hale geldi.
- Kültürel kimlikler silikleşti: Mahalle statüsüne geçen köyler, kendi tarihî ve kültürel kimliklerini kaybetme riskiyle karşı karşıya kaldı.
Eğitimde Genel Gerileme: Özelleştirme ve Dinselleştirme
- Kamusal eğitim çöktü: Merkezi bütçeden eğitime ayrılan pay 2002’de %22.34 iken 2023’te %9.61’e geriledi.
- Özelleştirme arttı: Devlet okullarında bağış, kayıt parası gibi uygulamalar yaygınlaştı; özel okulların sayısı hızla arttı.
- 4+4+4 sistemi: Pedagojik temelden yoksun bu sistemle çocuklar erken yaşta okula başlatıldı; akademik başarı düştü.
- MESEM uygulaması: Çocuklar okuldan koparılarak sanayiye yönlendirildi; devlet eliyle çocuk işçiliği teşvik edildi.
Sonuç: Eğitimde Kırsalın Sessiz Çöküşü
AKP’nin eğitim politikaları, özellikle kırsal kesimde yaşayan çocuklar için fırsat eşitliğini ortadan kaldırdı. Köy okullarının kapatılması, yerel yönetimlerin tasfiyesi ve merkeziyetçi anlayış, hem eğitimde hem de toplumsal yapıda derin yaralar açtı. Bu politikalar, sadece bugünün değil, geleceğin de şekillenmesinde kritik rol oynuyor.